Un mundo de plástico

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El plástico parece estar omnipresente en nuestras vidas, donde quiera que mires te encontrarás con alg;un objeto o artículo plástico.

El plástico sintético existe desde principios del siglo 20 y en poco más de un siglo tiene presencia en cualquier rincón del planeta.  ¿Es saludable que se mantenga este ritmo?  ¿Qué debemos hacer para frenarlo?

EDUpunto.com te presenta este tema que afecta nuestras vidas de una forma u otra.






Centros de producción de alta tecnología en el mundo

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Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) influyen poderosamente en nuestro estilo de vida desde los años 1980.  Grandes empresas y sus marcas son comunes en nuestro léxico.

¿Qué puede hacer un país para desarrollar dispositivos de alta tecnología?  ¿Existen lugares especializados en alta tecnología en el mundo?  ¿Cuáles son sus características comunes?

EDUpunto.com te presenta esta actividad educativa que puede ayudarte a responder esas interrogantes.

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Ver más:
>>> ESTONIA tecnológica


AEROLITO y sus preguntas sobre la bolsa de frutas secas

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El joven Aerolito, quien estudia en la escuela Juan Pablo Duarte, recibió de regalo una funda o bolsa de frutas secas mixtas y notó que contenía 5 frutas diferentes.

-¿Frutas secas? se preguntó, e inmediatamente buscó en su teléfono móvil el significado en la web y encontró:

Los frutos secos son semillas comestibles cubiertas por una cáscara más o menos dura que las protege del exterior.


Su siguiente objetivo fue identificar o saber cuáles eran esas semillas.

La etiqueta que muestra la bolsa sobre su contenido, decía en inglés: walnuts, almonds, Brazil nuts, pecan nuts y Filbert nuts.  Usó su teléfono móvil y chateó con su profesor Mag Necio.


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Estas fueron diferentes frutas secas que encontró Aerolito:
nueces de Brasil
almendras
avellanas
nueces Pecano
nueces


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Otras frutas que Aerolito no encontró en su bolsa
Maní o cacahuate
Cajuil o anacardo
Pistachos
Semillas de Girasol
Ajonjolí o sésamo



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Trece colonias inglesas en norteamérica: los orígenes de Estados Unidos

Los Estados Unidos (EEUU) se originaron con los primeros asentamientos de ingleses provenientes de Europa a partir del siglo XVII.

España descubrió América en 1492 y el Tratado de Tordesillas firmado en 1494 con El Vaticano le otorgó, a España y Portugal, la "propiedad" de los territorios descubiertos.  Los habitantes originales del continente fueron ignorados y las demás naciones europeas quedaron fuera de la repartición del nuevo mundo.

EDUpunto.com te ofrece este video que explica como fueron desarrollándose los asentamientos ingleses en norteamérica antes de independizarse. 





Cinco años de Revolución Francesa (1789 - 1794)


La Revolución Francesa es conocida como la revolución de las revoluciones.  Tuvo influencia en todo el mundo y en todos los procesos históricos posteriores.

Desde su inicio hasta su final, transcurrieron cinco años de sangre, revueltas, cambios, y desafíos.  Su resultado impactó poderosamente en nuestra sociedad actual.


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De la misma manera que otros episodios de la humanidad, la revolución fue confusa para todos quienes la vivieron y la dirigieron.

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Sus antecedentes se remontan muchos años atrás.

LA ILUSTRACIÓN
La Ilustración fue un movimiento cultural e intelectual europeo  que se desarrolló desde finales del siglo XVIII y que influyó en Europa y poderosamente en la Independencia de los EEUU.  Sus exponentes fueron Montesquieu, Voltaire, Diderot, Rosseau entre otros.  La ilustración produjo los enciclopedistas.

FRANCIA APOYÓ LA INDEPENDENCIA DE EEUU
Francia fue derrotada por Gran Bretaña por su derrota en la "Guerra de los Siete Años" y buscaba vengarse evitando que los ingleses se hicieran más poderosos.  Francia vió la oportunidad de quitarle a Gran Bretaña sus posesiones en América.  Peleó junto a Estados Unidos a partir de 1778. Invirtió dinero, municiones, soldados y fuerzas navales que probaron ser fundamentales en la victoria estadounidense.

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Luis XVI fue el último absolutista francés
FRANCIA ABSOLUTISTA
Luis XIV de Francia, conocido como el "rey sol", dió inicio a un gobierno absolutista y centralizado.  Esto significaba que gobernaba sin límites.  Su sucesor fue Luis XV quien también ejerció el absolutismo hasta su muerte en 1774. El régimen terminó con la muerte de Luis XVI.

CRISIS ECONÓMICA
Luis XVI heredó las deudas acumuladas por su antecesor y además la participación de Francia en la guerra de la independencia de EEUU agravó la crisis de las finanzas francesas.  Los precios de los alimentos se elevaban a diario y había mucha escasez.  En esta situación de crisis, se cometieron muchas imprudencias como derroche de comida en banquetes para la nobleza, derroche de lujos, entre otros.  La crisis fue particularmente difícil porque las cosechas habían sido malas y Francia era un país feudal.




AGITACIÓN
El pueblo de París empezó a agitarse y a marchar por las calles con piquetas, azadas y otras herramientas usadas como armas.  Para aliviar la tensión el rey nombró a varios ministros de finanzas para que tomaran medidas que enderezaran las finanzas pero la nobleza las neutralizó.  Nombró a Jacques Necker quien logró detener momentáneamente la crisis, sin embargo la nobleza logró
imponer su criterio y la crisis se agravó con más escasez e inflación.

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El pueblo francés se rebeló contra el Antiguo Régimen representado por e rey y la nobleza






En esta situación desesperada, el rey se vio obligado a recurrir a los ESTADOS GENERALES, una institución que tenía más de 100 años que no funcionaba.

Los Estados Generales estaban formados por la nobleza, el clero (iglesia católica) y el Tercer Estado (pueblo llano y sin privilegios).  Los nobles y el clero pretendían dominar las sesiones de trabajo.

A partir del 4 de mayo de 1789 se iniciaron los debates y tanto la nobleza como el rey intentaron manipular a los convocados y bloquear las iniciativas.  El Tercer Estado resolvió rechazar las medidas de la monarquía y creó la ASAMBLEA NACIONAL.

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La Asamblea Nacional surgió de la fallidas reuniones de los Estados Generales

Su primer medida el 26 de agosto de 1789 fue votar la "Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano", el primer paso hacia los derechos de la humanidad y la reducción de privilegios al clero y a la nobleza.

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La declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano
eliminó los privilegios de la nobleza y el clero
El 14 de julio de 1789, el rey Luis XVI, despidió al ministro Necker y ordenó la reconstrucción del Ministerio de Finanzas. El pueblo de París entendió que era una medida en su contra y se lanzó a las calles armado principalmente con piquetas y guadañas e invadió con violencia la prisión que representaba al régimen en el centro de París llamada "La Bastilla".  El hecho representó la caída del Antiguo Régimen.  Francia celebra cada 14 e julio su fiesta nacional.

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La toma de la prisión de la Bastilla representa la caida del Antiguo Regimen en Francia











Para el momento, el rey Luis XVI y sus ministros tenían el poder aparente pero lo perdían poco a poco mientras pasaba el tiempo.

Las Asambleas que fueron incrementando su poder a medida que el rey y la nobleza lo perdían.  Las "asambleas" fueron varias:
  • La Asamblea Nacional (4 mayo1789 - 1791)
  • La Asamblea Legislativa (1791 - 1792)
  • La Convención Nacional (1792 - 1795)
El otro centro de poder era el pueblo de París que presionaba a los demás poderes con marchas y concentraciones armados con herramientas campesinas.







El rey entendió que estaba perdiendo poder y trató de escapar al extranjero junto a su familia el 20 de junio de 1791.  Fue descubierto en una posada y arrestado por fuerzas populares que los trajeron de retorno al palacio en París.  Se argumentó que era una traición para organizar un ejército en el extranjero y atacar a Francia.

Sin embargo la asamblea no destituyó al rey se votó la primera Constitución de Francia y se creó la ASAMBLEA LEGISLATIVA y la MONARQUÍA CONSTITUCIONAL en la cual el rey tenía poco poder.

La asamblea produjo varios líderes que llevarían su curso:
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Líderes revolucionarios franceses

 



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Cartel que indica la unidad, libertad.
igualdad y fraternidad o la muerte
Los ejércitos extranjeros se encuentran en las fronteras de Francia amenazando con terminar la revolución.

Para el momento los revolucionarios identificaban dos tipos de enemigos:

PELIGRO EXTERIOR - Los ejércitos extranjeros y nobles que huyeron y les apoyaban.
  • PELIGRO INTERIOR - Todo aquel que fuese sospechoso de atentar contra la revolución.

El 10 agosto 1792, una turba invade el Palacio de las Tullerías y la familia real huye hacia la Asamblea.  El rey Luis XIV pierde totalmente el poder y queda hecho preso.

La agitación en las calles era tan violenta que el 5 de septiembre de 1792, las turbas asesinan a decenas de sospechosos y presos sin juicio alguno.






La asamblea procede al juicio del rey Luis Capeto (Luis XVI) y en la asamblea se produce una gran sorpresa cuando el Duque de Orleans, primo del rey, vota por su muerte.   Finalmente la Asamblea resolvió condenar a muerte al rey.

El 21 de enero de 1793 el rey Luis XVI fué guillotinado.

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El hecho provocó la furia de los reyes y emperadores extranjeros, que se identificaban con Luis XVI y sus familiares.  Los ejércitos de los imperios de Prusia y Austria invaden a Francia.

Pero resultó que Francia era el país más poblado de Europa y pudo crear un gran ejército.  La revolución se expandió por toda Europa y dió origen al poema épico de la Marsellesa que se convirtió en el canto de guerra. Se convirtió en el himno de la libertad en el mundo entero.

Los ejércitos tienen rodeada a París pero el ejército de la revolución frena a los extranjeros y les hace retroceder.  El general Francisco de Miranda enfrentó junto al general Kellerman a los austriacos que ya estaban por derrotar a la revolución a las puertas de París.

El ejercito revolucionario invadió Bélgica y Holanda. Ahora surge un nuevo poder en Francia, el ejército o poder militar.


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La Guillotina fue un símbolo del terror
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La Asamblea Nacional, que gobernaba el país, se dividió en tres grupos:
  • LOS GIRONDINOS (derecha) - Compuesto por el sector liberal
  • LA MAREA o LA PLENA (moderados)
  • LOS MONTAÑESES o JACOBINOS (izquierda) - Compuesto por el sector extremista y lidereado por Maximiliano Robespierre.
Los acontecimientos de guerra que amenazaban la revolución, fueron la causa por la cual se promulgó la Ley de Sospechosos con la cual el poder pasó a los diferentes comités, y con ello al Comité de Salud Pública (o salvación pública) que era el más poderoso de todos.  Se guillotinan más de 10 mil personas.

La pugna del poder entre Girondinos y Montañeses se convierte en una cacería para los primeros.

El Comité de Salud Pública estaba liderado por el incorruptible Robespierre quien se comportó paranoico y cuando sospechaba de alguien, generalmente le condenaba a muerte.

Finalmente condenan a Georges Danton a la guillotina.  Este acontecimiento hizo que Robespierre perdiera el apoyo de la asamblea y todos temían por su vida.  Robespierre se fue aislando de las masas y provocó una conspiración.

La asamblea ordena el arresto de Robespierre y sus seguidores cercanos, un equipo intentó rescatarlo  y fracasó.  Robespierre recibió un disparo que le destrozó la mandíbula.  Al día siguiente murió guillotinado, el 28 de julio de 1794, terminó el terror (9 de termidor).




Se creó un gobierno liberal transitorio que luego dio paso al DIRECTORIO un esquema de gobierno que quedó desacreditado y se creó un vacío de poder.

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Luego de finalizado el terror, Francia volvió a la vida normal


El lujo revive en París, se reanima las actividades, aparecen los cafés y el teatro.  El pueblo quería la paz mientras que el poder militar revolucionario francés se consagró en toda Europa. Habían pasado 5 años desde el inicio de la revolución y el poder militar estaba en su apogeo.

El ejército luchó contra España, Inglaterra, Prusia y Austria.  El general Napoleón Bonaparte se convertirá en líder de Francia logrando expandir las ideas de la revolución por 15 años más, hasta Waterloo en 1815.





Almomento de declarar los Derechos Humanos la isla de Santo Domingo estaba ocupada por Francia y España.

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La colonia francesa de Saint Domingue era la colonia más eficiente y rica del mundo. La sociedad haitiana estaba conformada por una minoría blanca de libertos y una mayoría de negros esclavos que superaba los 500 mil.  La proporción era de 10 negros por cada blanco.

Al llegar la noticia de la abolición de la esclavitud por los revolucionarios de Francia se inició la agitación en la colonia.

La revolución haitiana terminó con la proclamación de la Independencia de Haití el 1 de enero de 1804, La segunda independencia de América. Significó la abolición de la esclavitud en todo su territorio. 


EDUpunto.com agradece el aporte del documental CINCO AÑOS QUE CAMBIARON EL MUNDO de Arturo Uslar Pietri

El crecimiento de las ciudades


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Las ciudades son lugares de concentración de la mayor parte de la población porque fomentan una vida más cómoda y con menos dificultades.  Además de población las ciudades también concentran dinero, arte, cultura, entretenimiento, centros de salud, educación, deportes, entre otros.  

Pero no todas las actividades citadinas son agradables, el crecimiento trae problemas de organización social que se originan con la alta densidad humana así se encuentran problemas de delincuencia, problemas para procesar la basura, de contaminación, problemas de transporte, drogadicción...

Desde el punto de vista de la geografía contemporánea el espacio de las ciudades se relaciona directamente con su contexto físico, biológico y humano.  Para crecer, las ciudades requieren no solo espacio sino también agua, aire límpio, vías de circulación, redes de comunicación, lugares de esparcimiento, de producción, de salud, de proceso de aguas contaminadas, entre otros.

Antes de la primera ola de la Revolución Industrial en el siglo XIX, las ciudades eran pequeñas y con pocas personas.  Luego de la Segunda Guerra Mundial la economía se volvió internacional, creció en tamaño y especialización, las ciudades alrededor del mundo crecieron a pasos agigantados.

Las ciudades de Hong Kong, Dubái, Bombay (Mumbai) y Singapur son cuatro ejemplos de ciudades distintas que han formado ecosistemas urbanos famosos en todo el mundo.

EDUpunto.com te presenta este tema de geografía conjuntamente con una estrategia educativa para que tus estudiantes puedan comparar y diferenciar en los 4 ecosistemas urbanos a la vez que desarrollan habilidades de anánilis, interpretación y expresión.

Antes de abordar el tema, los estudiantes deben dominar los siguientes conceptos clave:

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RESEÑA DE HONG KONG

Es una ciudad y a la vez un territorio autónomo formado por una península y varias islas situadas en la costa sur del mar de la China, en la desembocadura del río Perla, a 100 km al sudeste la ciudad de Cantón. Hong Kong es uno de los centros financieros más importantes del mundo con una superficie total de 1,106 kilómetros cuadrados y una población de más de 7,3 millones de personas

Es reconocida por su profundo puerto natural, que facilita el fácil acceso internacional de buques con gran capacidad de carga.  También es famosa por su altadensidad de edificios rascacielos.

Aunque pertenece a China, Hong Kong fue de propiedad británica hasta 1999 y ahora es un territorio de gobierno autónomo.  Leer más sobre Hong Kong





RESEÑA DE DUBAI

Dubái es una ciudad de Emiratos Árabes Unidos localizada en el Medio Oriente y que depende de la producción de petróleo.

Dubai aprovechó su riqueza para atraer a los sectores financieros y se erigió como un paraíso del turismo de lujo y de la arquitectura del futuro. Una súper sociedad del conocimiento, el arte y la convergencia mediática, que ha llevado a los mejores talentos y a las instituciones con más credibilidad del mundo en dichas áreas a instalar allí sus sedes.  Leer más sobre Dubai





RESEÑA DE BOMBAY (MUMBAI)

Bombay es una de las ciudades más importantes y pobladas de la India. En esta ciudad casi el 50% del territorio está cubierto por chabolas (tugurios).

Es una ciudad portuaria y el centro financiero de la India. Allí se hablan alrededor de 200 lenguas y dialectos, abundan las minorías religiosas, en comparación con otras urbes de la India. Las religiones más importantes son el hinduismo y la religión musulmana. En Bombay, el suministro de agua es muy inferior a la demanda, por lo cual ha sido restringido.  Leer más sobre Bombay





RESEÑA DE SINGAPUR

Singapur es una ciudad-estado formado por un archipiélago de 63 islas situadas al sur de la península de Malasia.

Con una suerficie terrestre de 707 km², es el país más pequeño del Sudeste Asiático. Su territorio ha crecido gracias a las obras de ingenieria que recuperan terrenos del mar.

Es el tercer mayor centro financiero mundial y el segundo puerto que más mercancías mueve.  Su economía globalizada y diversificada depende especialmente del comercio y del sector manufacturero.

Singapur es el tercer país con mayor renta per cápita del mundo, además de figurar entre los primeros países en las listas internacionales de educación, sanidad, transparencia política y competitividad económica.




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ESTRATEGIA DEL DOCENTE

El docente divide el curso en 4 equipos de trabajo.  Cada uno trabajará una ciudad.  Los cuatro (4) equipos de estudiantes prepararán un reporte o presentación, con un máximo de 20 diapositivas, basándose en la guía anexa para presentarlo a toda la clase.

Cada estudiante debe completar una conclusión individual comparando las 4 ciudades y opinar sobre ellas.  Los estudiantes enviarán por e-mail al profesor la conclusión final.

GUÍA DE APRENDIZAJE

  1. ¿Cuáles servicios brinda la ciudad? 
  2. ¿Cuántos idiomas se hablan en el país? 
  3. ¿Existe una etnia o varias? 
  4. ¿Cuál religión predomina? 
  5. ¿Qué hace famosa a la ciudad? 
  6. ¿El crecimiento de la ciudad tiene que ver con los nacimientos o con los inmigrantes? 
  7. ¿Qué tipo de gobierno existe allí? 
  8. ¿Cómo se procesa la basura? 
  9. ¿Cuánta población vive allí? 
  10.  ¿Cuál es el clima de la ciudad? 
  11. ¿Cuál es la fuente de agua de consumo más cercana? 
  12. ¿Existe una zona productora de alimentos cercana? 
  13. Geolocalizar un lugar de Hong Kong, Bombay, Dubai y Singapur usando GOOGLE EARTH o MAPS 
  14. Visualizar el crecimiento de la ciudad en el tiempo usando la herramienta "imágenes históricas" de GOOGLE EARTH
  15. ¿Se visualizan tugurios (favelas, arrabales o chabolas) en las imágenes de  GOOGLE EARTH o MAPS?
  16. ¿Cuál de estas ciudades ha crecido más en población en los últimos 5 años?
  17. ¿Cuál de estas ciudades ha crecido más en extensión en los últimos 5 años?
  18. ¿Cuál lugar consideras el más atractivo de la ciudad? 
  19. ¿Cómo definirías su calidad de vida? 
  20. ¿Cuál consideras que sería el futuro de la ciudad en 20 años? 

Infografía sobre TEORIAS DEL APRENDIZAJE

Navegando en la web, nos encontramos con esta excelente infografía que narra y compara las diferentes teorías del aprendizaje.  Nos parece que es especialmente útil para estudiantes de pedagogía y profesores que buscan actualizarse.

EDUpunto.com se enorgullece de presentar este trabajo de traducción desarrollado por el portal The Flipped Classroom.


Las devastaciones de Osorio en 1605

Osorio, 1606
El gobernador español Antonio de Osorio murió
ahogado en el océano cuando regresaba a España
Las devastaciones de Osorio sucedieron en el siglo 17 y fue un episodio que impactó el futuro de la isla de Santo Domingo.  Al final resultó ser un gran error de la corona española y un momento clave en la historia de la colonia.

La isla había perdido importancia para la metrópoli y se estaba haciendo cada vez más pobre.

Recorre este episodio con EDUpunto.com para refrescar la historia lejana pero determinante de nuestro presente.

Sabana africana y otras sabanas del mundo


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En países tropicales de cara al Caribe son comunes ecosistemas parecidos a la Sabana Africana.  Por ejemplo: el llano costero del Caribe de la República Dominicana, las llanuras del valle de San Juan y otros puntos geográficos, presentan características físicas y paisajísticas similares.

Es por ello que resulta importante para nosotros estudiarla y valorarla.  Se conoce también con el nombre genérico de sabana.

EDUpunto.com te ofrece este trabajo educativo basado en un artículo similar publicado por la enciclopedia de National Geographic.



Las sabanas son consideradas por los geógrafos como espacios de transición entre un espacio húmedo y un desierto.


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Sabana en República Dominicana
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Distribución del ecosistema de sabanas en el mundo

Sabana Africana

La sabana africana queda localizada en el continente africano y es la más representativa de todas.  Es un ecosistema tropical de suelo casi plano cubierto de grama con temperaturas cálidas todo el año con una estación lluviosa en el verano y otras secas.

La sabana se caracteriza por plantas gramíneas (grama) y árboles dispersos que no forman un techo ramas y hojas de los árboles vecinos.  Ese techo o dosel impide que los rayos solares alcancen el suelo.

En la sabana, los rayos del sol tocan el suelo permitiendo el desarrollo de las plantas de baja estatura.




Cadena alimentaria de la sabana africana

Los recursos y condiciones geográficas de la sabana africana permiten el desarrollo de grandes cantidades de animales.   Las diversas comunidades de organismos interactúan entre sí y conforman una compleja red trófica o alimentaria.

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Aunque las aves, insectos, reptiles y otros no están incluidos en esta cadena trófica;  puede notarse el flujo de energía desde productores hasta los carnívoros


Una red trófica o alimentaria se forma con organismos diferentes organizados con relación a su comida o alimento. La red se extiende desde productores a consumidores. Pasa de las presas a depredadores hasta carroñeros y descomponedores.

Las flechas en una red trófica indican el flujo de energía y materia que proveen los alimentos entre los niveles de alimentación.  Las cadenas tróficas son útiles para biólogos y otros científicos, porque muestran el paso de la materia y energía en un ecosistema.

Un ecosistema saludable y balanceado posee múltiples cadenas tróficas que interactúan unas con otras. En la sabana africana los carnívoros (leones, hienas y leopardos) comen herbívoros (impalas, jabalíes y ganado) que consumen productores (grama y otros vegetales).

Los carroñeros (hienas y buitres) y descomponedores (bacterias, hongos y termitas) descomponen la materia orgánica restante facilitando su absorción a los productores que completan el ciclo de la cadena.

En la mayoría de los ecosistemas los organismos pueden obtener alimento y energía desde fuentes diferentes y existe más de un depredador.

La etnia MASAI convive con la sabana africana

Una etnia es un conjunto de personas que pertenece a una misma comunidad lingüística y cultural. Los MASAI viven en África y se han adaptado a la sabana africana este video te muestra como lo han logrado.