El crecimiento de las ciudades


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Las ciudades son lugares de concentración de la mayor parte de la población porque fomentan una vida más cómoda y con menos dificultades.  Además de población las ciudades también concentran dinero, arte, cultura, entretenimiento, centros de salud, educación, deportes, entre otros.  

Pero no todas las actividades citadinas son agradables, el crecimiento trae problemas de organización social que se originan con la alta densidad humana así se encuentran problemas de delincuencia, problemas para procesar la basura, de contaminación, problemas de transporte, drogadicción...

Desde el punto de vista de la geografía contemporánea el espacio de las ciudades se relaciona directamente con su contexto físico, biológico y humano.  Para crecer, las ciudades requieren no solo espacio sino también agua, aire límpio, vías de circulación, redes de comunicación, lugares de esparcimiento, de producción, de salud, de proceso de aguas contaminadas, entre otros.

Antes de la primera ola de la Revolución Industrial en el siglo XIX, las ciudades eran pequeñas y con pocas personas.  Luego de la Segunda Guerra Mundial la economía se volvió internacional, creció en tamaño y especialización, las ciudades alrededor del mundo crecieron a pasos agigantados.

Las ciudades de Hong Kong, Dubái, Bombay (Mumbai) y Singapur son cuatro ejemplos de ciudades distintas que han formado ecosistemas urbanos famosos en todo el mundo.

EDUpunto.com te presenta este tema de geografía conjuntamente con una estrategia educativa para que tus estudiantes puedan comparar y diferenciar en los 4 ecosistemas urbanos a la vez que desarrollan habilidades de anánilis, interpretación y expresión.

Antes de abordar el tema, los estudiantes deben dominar los siguientes conceptos clave:

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RESEÑA DE HONG KONG

Es una ciudad y a la vez un territorio autónomo formado por una península y varias islas situadas en la costa sur del mar de la China, en la desembocadura del río Perla, a 100 km al sudeste la ciudad de Cantón. Hong Kong es uno de los centros financieros más importantes del mundo con una superficie total de 1,106 kilómetros cuadrados y una población de más de 7,3 millones de personas

Es reconocida por su profundo puerto natural, que facilita el fácil acceso internacional de buques con gran capacidad de carga.  También es famosa por su altadensidad de edificios rascacielos.

Aunque pertenece a China, Hong Kong fue de propiedad británica hasta 1999 y ahora es un territorio de gobierno autónomo.  Leer más sobre Hong Kong





RESEÑA DE DUBAI

Dubái es una ciudad de Emiratos Árabes Unidos localizada en el Medio Oriente y que depende de la producción de petróleo.

Dubai aprovechó su riqueza para atraer a los sectores financieros y se erigió como un paraíso del turismo de lujo y de la arquitectura del futuro. Una súper sociedad del conocimiento, el arte y la convergencia mediática, que ha llevado a los mejores talentos y a las instituciones con más credibilidad del mundo en dichas áreas a instalar allí sus sedes.  Leer más sobre Dubai





RESEÑA DE BOMBAY (MUMBAI)

Bombay es una de las ciudades más importantes y pobladas de la India. En esta ciudad casi el 50% del territorio está cubierto por chabolas (tugurios).

Es una ciudad portuaria y el centro financiero de la India. Allí se hablan alrededor de 200 lenguas y dialectos, abundan las minorías religiosas, en comparación con otras urbes de la India. Las religiones más importantes son el hinduismo y la religión musulmana. En Bombay, el suministro de agua es muy inferior a la demanda, por lo cual ha sido restringido.  Leer más sobre Bombay





RESEÑA DE SINGAPUR

Singapur es una ciudad-estado formado por un archipiélago de 63 islas situadas al sur de la península de Malasia.

Con una suerficie terrestre de 707 km², es el país más pequeño del Sudeste Asiático. Su territorio ha crecido gracias a las obras de ingenieria que recuperan terrenos del mar.

Es el tercer mayor centro financiero mundial y el segundo puerto que más mercancías mueve.  Su economía globalizada y diversificada depende especialmente del comercio y del sector manufacturero.

Singapur es el tercer país con mayor renta per cápita del mundo, además de figurar entre los primeros países en las listas internacionales de educación, sanidad, transparencia política y competitividad económica.




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ESTRATEGIA DEL DOCENTE

El docente divide el curso en 4 equipos de trabajo.  Cada uno trabajará una ciudad.  Los cuatro (4) equipos de estudiantes prepararán un reporte o presentación, con un máximo de 20 diapositivas, basándose en la guía anexa para presentarlo a toda la clase.

Cada estudiante debe completar una conclusión individual comparando las 4 ciudades y opinar sobre ellas.  Los estudiantes enviarán por e-mail al profesor la conclusión final.

GUÍA DE APRENDIZAJE

  1. ¿Cuáles servicios brinda la ciudad? 
  2. ¿Cuántos idiomas se hablan en el país? 
  3. ¿Existe una etnia o varias? 
  4. ¿Cuál religión predomina? 
  5. ¿Qué hace famosa a la ciudad? 
  6. ¿El crecimiento de la ciudad tiene que ver con los nacimientos o con los inmigrantes? 
  7. ¿Qué tipo de gobierno existe allí? 
  8. ¿Cómo se procesa la basura? 
  9. ¿Cuánta población vive allí? 
  10.  ¿Cuál es el clima de la ciudad? 
  11. ¿Cuál es la fuente de agua de consumo más cercana? 
  12. ¿Existe una zona productora de alimentos cercana? 
  13. Geolocalizar un lugar de Hong Kong, Bombay, Dubai y Singapur usando GOOGLE EARTH o MAPS 
  14. Visualizar el crecimiento de la ciudad en el tiempo usando la herramienta "imágenes históricas" de GOOGLE EARTH
  15. ¿Se visualizan tugurios (favelas, arrabales o chabolas) en las imágenes de  GOOGLE EARTH o MAPS?
  16. ¿Cuál de estas ciudades ha crecido más en población en los últimos 5 años?
  17. ¿Cuál de estas ciudades ha crecido más en extensión en los últimos 5 años?
  18. ¿Cuál lugar consideras el más atractivo de la ciudad? 
  19. ¿Cómo definirías su calidad de vida? 
  20. ¿Cuál consideras que sería el futuro de la ciudad en 20 años? 

Infografía sobre TEORIAS DEL APRENDIZAJE

Navegando en la web, nos encontramos con esta excelente infografía que narra y compara las diferentes teorías del aprendizaje.  Nos parece que es especialmente útil para estudiantes de pedagogía y profesores que buscan actualizarse.

EDUpunto.com se enorgullece de presentar este trabajo de traducción desarrollado por el portal The Flipped Classroom.


Las devastaciones de Osorio en 1605

Osorio, 1606
El gobernador español Antonio de Osorio murió
ahogado en el océano cuando regresaba a España
Las devastaciones de Osorio sucedieron en el siglo 17 y fue un episodio que impactó el futuro de la isla de Santo Domingo.  Al final resultó ser un gran error de la corona española y un momento clave en la historia de la colonia.

La isla había perdido importancia para la metrópoli y se estaba haciendo cada vez más pobre.

Recorre este episodio con EDUpunto.com para refrescar la historia lejana pero determinante de nuestro presente.

Sabana africana y sabanas en el mundo


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En países tropicales de cara al Caribe son comunes ecosistemas parecidos a la Sabana Africana.  Por ejemplo: el llano costero del Caribe de la República Dominicana, las llanuras del valle de San Juan y otros puntos geográficos, presentan características físicas y paisajísticas similares.

Es por ello que resulta importante para nosotros estudiarla y valorarla.  Se conoce también con el nombre genérico de sabana.

EDUpunto.com te ofrece este trabajo educativo basado en un artículo similar publicado por la enciclopedia de National Geographic.



Las sabanas son consideradas por los geógrafos como espacios de transición entre un espacio húmedo y un desierto.


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Sabana en República Dominicana
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Distribución del ecosistema de sabanas en el mundo

Sabana Africana

La sabana africana queda localizada en el continente africano y es la más representativa de todas.  Es un ecosistema tropical de suelo casi plano cubierto de grama con temperaturas cálidas todo el año con una estación lluviosa en el verano y otras secas.

La sabana se caracteriza por plantas gramíneas (grama) y árboles dispersos que no forman un techo ramas y hojas de los árboles vecinos.  Ese techo o dosel impide que los rayos solares alcancen el suelo.

En la sabana, los rayos del sol tocan el suelo permitiendo el desarrollo de las plantas de baja estatura.




Cadena alimentaria de la sabana africana

Los recursos y condiciones geográficas de la sabana africana permiten el desarrollo de grandes cantidades de animales.   Las diversas comunidades de organismos interactúan entre sí y conforman una compleja red trófica o alimentaria.

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Aunque las aves, insectos, reptiles y otros no están incluidos en esta cadena trófica;  puede notarse el flujo de energía desde productores hasta los carnívoros


Una red trófica o alimentaria se forma con organismos diferentes organizados con relación a su comida o alimento. La red se extiende desde productores a consumidores. Pasa de las presas a depredadores hasta carroñeros y descomponedores.

Las flechas en una red trófica indican el flujo de energía y materia que proveen los alimentos entre los niveles de alimentación.  Las cadenas tróficas son útiles para biólogos y otros científicos, porque muestran el paso de la materia y energía en un ecosistema.

Un ecosistema saludable y balanceado posee múltiples cadenas tróficas que interactúan unas con otras. En la sabana africana los carnívoros (leones, hienas y leopardos) comen herbívoros (impalas, jabalíes y ganado) que consumen productores (grama y otros vegetales).

Los carroñeros (hienas y buitres) y descomponedores (bacterias, hongos y termitas) descomponen la materia orgánica restante facilitando su absorción a los productores que completan el ciclo de la cadena.

En la mayoría de los ecosistemas los organismos pueden obtener alimento y energía desde fuentes diferentes y existe más de un depredador.

La etnia MASAI convive con la sabana africana

Una etnia es un conjunto de personas que pertenece a una misma comunidad lingüística y cultural. Los MASAI viven en África y se han adaptado a la sabana africana este video te muestra como lo han logrado.

¿Cocodrilos o caimanes?

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En la República Dominicana contamos con una especie peligrosa de reptil confinada al lago Enriquillo.  Se trata del Cocodrilo americano (Crocodylus acutus) que habita allí de manera endémica.  A la llegada de los europeos a nuestra isla ya los cocodrilos se encontraban aquí.

Aunque se alimentan de peces, aves y crustáceos como cangrejos;  también pueden alimentarse de gallinas y mamíferos como cabras (chivos), vacas y pueden poner en peligro a los seres humanos.

De manera frecuente estudiantes, profesores y padres identifican al cocodrilo confundiéndolo con el caimán.  Esto por su gran parecido.  EDUpunto.com te presenta este tema para que aprendamos a diferenciarlos y así valorar un poco más a esta especie distintiva y única de la isla.

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El lago Enriquillo de la República Dominicana y el lago Azuei haitiano, albergan las mayores poblaciones del mundo del cocodrilo americano  (Cocodrilus acutus)


Los cocodrilos y caimanes pertenecen al conjunto de grandes lagartos

ORDEN CROCODILIOS

Los crocodilios son un orden de grandes reptiles que incluye los cocodrilos (familia Crocodylidae), caimanes (familia Alligatoridae) y los gaviales (familia Gavialidae).  Las especies actuales son réplicas de sus ancestros del Cretácico, hace 84 millones de años.

Aunque son reptiles, son ágiles en sus movimientos.  Un coletazo suyo puede tener mucha fuerza para derribarnos y romper huesos.

DIFERENCIAS: ENFOCÁNDONOS EN SU CABEZA

La manera más rápida de diferenciar un crocodilio es fijarse en su cabeza buscando características distintivas de cada uno de ellos.

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Adaptado de Crocodylia por Evan Boucher en Pinterest


CARACTERÍSTICAS DEL COCODRILO

  • Tienen las mandíbulas superior e inferior del mismo tamaño.
  • Con la boca cerrada, se pueden ver los dientes inferiores del cocodrilo.
  • El cuarto diente de la mandíbula inferior del cocodrilo sobresale de manera prominente.
  • Algunos especímenes tienen orificios en la punta del hocico por donde pueden sobresalir los dientes delanteros.
  • Vistos desde arriba, tienen la punta de la nariz en forma de "V".
  • Pueden alcanzar tamaños hasta 5 metros.
  •  Son más activos y agresivos que los caimanes.
  • Soportan vivir en agua salada y pueden vivir en agua dulce.
  • Tienen pupilas alargadas y las expanden en momentos de poca luz.


CARACTERÍSTICAS DEL CAIMÁN

  • Tienen la mandíbula inferior más pequeña que la superior. 
  • Con la boca cerrada, NO se pueden ver los dientes inferiores.
  • Vistos desde arriba, tienen la punta de la nariz redondeada.
  • Los caimanes machos difícilmente sobrepasan los 2 metros de largo.
  • Son menos agresivos que los cocodrilos.  Esto facilita su vida en cautiverio.
  • Los caimanes son menos activos que los cocodrilos.
  • Prefieren vivir en agua dulce y evitan la salada.
  • Tienen pupilas alargadas y las expanden en momentos de poca luz.

PRESENTACIÓN Y OBSERVACIÓN 





DISTRIBUCIÓN DEL COCODRILO AMERICANO

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Distribución del cocodrilo americano

Oraciones yuxtapuestas: una manera interesante de construir ideas

El lenguaje sirve para construir nuestros pensamientos, comunicar ideas, expresar sentimientos, entre otros. 

La Lengua Española, como llamamos al Castellano, es rica y variada en herramientas.  Una de ellas es la técnica de construcción de oraciones yuxtapuestas.


Los grandes y famosos escritores de la lengua las usan para enriquecer sus obras.

lengua, española, yuxtapuestoEDUpunto.com ayuda a refrescar este tema para que estudiantes y profesores se acerquen más a las letras.  Aprovecha esta técnica de la lengua, hazte un experto con ella y logra que tu lenguaje sea más elegante.

Las oraciones yuxtapuestas son un tipo de oraciones compuestas, es decir;  que están formadas por 2 oraciones diferentes.  Las yuxtapuestas simplemente son 2 oraciones unidas.  La palabra "yuxtaposición" significa unión.





El truco de las yuxtapuestas: los signos y el tema

  • Observa que las dos oraciones están separadas solamente por una coma (,) pero también puede ser por "Dos puntos" (:) o por un "Punto y coma" (;).
  • Observa también que las dos oraciones se refieren al mismo tema, en este caso es el calor.
  • Puedes cambiarle el orden a las oraciones sin que se altere lo que quieres decir.


3 ejemplos:

  • Redacto un mensaje por correo electrónico, escucho música.
  • Las puertas del auditorio abrieron a las 8; el público empezó a llegar.
  • Es una tormenta de rayos, no salgas; es peligroso.
Comprueba su eficacia, cambia el orden a las oraciones y fíjate que el resultado es el mismo.


Interactivo: Ejercicios de oraciones yuxtapuestas:

Test creado con GoConqr por EDUpunto.com

Video: observa la explicación de un experto en yuxtapuestas

Si todavía no te convences, fíjate en la explicación magistral de este profesor y maestro de lengua española.

Religiones del mundo

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No importa donde hayas nacido, latinoamérica, Europa, norteamérica, Asia, África o el pacífico; todos los lugares del mundo están influenciados por algún tipo de creencia.

religion, guerra, control, economiaLas religiones influyen en la actitud, manera de pensar y la economía de las sociedades. Las religiones también tienen influencia en las zonas geográficas que ocupan y muchas veces son la razón de guerras y conflictos armados. 

Así que como puedes ver, la historia de nuestro mundo es la historia de algún tipo de dominio religioso.


Las religiones son guías importantes para el ser humano por ser responsables de la promoción y desarrollo de valores como la compasión, el perdón, la honestidad, el respeto, la tolerancia... entre otros.

Sin ellos nos comportaríamos como animales.



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Democracia y participación

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Los países dominantes del mundo occidental ya sea en norteamérica o en Europa occidental, promueven constantemente la democracia. Pero en qué consiste exactamente este concepto.

La democracia es el gobierno del pueblo, por el pueblo y para el pueblo, dijo una vez Abraham Lincoln, ex-presidente y héroe de los Estados Unidos de América.

Edupunto,democracia,sociedad,presidente,parlamento,congreso,igualdad, participacion,diversidadEdupunto,democracia,sociedad,presidente,parlamento,congreso,igualdad, participacion,diversidadSon las decisiones de la mayoría dicen otros.

Es un sistema político que defiende la soberanía del pueblo y el derecho del pueblo a elegir y controlar a sus gobernantes, afirman muchos.

Todos sí estamos de acuerdo en que desde su origen, la palabra "Democracia" significa igualdad. Repasa con EDUpunto.com este tema para que lo pongas en práctica con tu familia y alumnos.



INFOGRAFÍA: DESCUBRE ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DE LA DEMOCRACIA


 Recorrido histórico de la democracia


1 - Origen en Atenas
La primer democracia surgió en Atenas, una ciudad de la Grecia antigua. Allí el pueblo, en la plaza pública, discutía y decidía sobre su destino.

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Utilizaban piedras blancas y piedras negras para elegir opciones y decidir situaciones. 

 Las iban depositando dentro de una vasija y al final se contaban los votos. Pero la democracia en Grecia antigua no era completamente participativa, sólo votaban los varones amos de los esclavos.


2 - Roma antigua
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Senado de la antigua Roma
Durante la República romana la democracia romana era muy similar a la ateniense. El organismo político más importante de Roma antigua era el Senado. 

La república romana (y la democracia) desaparecieron cuando apareció el Imperio Romano y el poder real pasó al emperador. El Senado pasó a un segundo plano.

El senado romano estuvo siempre compuesto por esclavistas y terratenientes. Tampoco podían votar las mujeres, ni hombres libres sin propiedades.


3 - Feudalismo
La democracia fue borrada completamente durante el feudalismo. Desde el Siglo 5 hasta el siglo 18 las mayorías eran ignoradas por el poder de la aristocracia. Las decisiones del rey y la aristocracia generalmente eran inapelables.

La iglesia justificaba que el poder del rey era un mandato divino que se transfería por herencia. La aristocracia tenía derechos muy superiores al resto de la población. Ante la justicia un aristócrata y un vasallo no eran tratados de la misma manera. Ante una toma de decisiones, los vasallos no tenían voto.


4 - Revolución Francesa de 1789
La Revolución Francesa fue un enfrentamiento social y político, que sacudió a toda Europa y al mundo. En ella se enfrentaron el sistema del antiguo régimen basado en la monarquía y las nuevas ideas democráticas de la ilustración.

La Revolución Francesa fue el cambio político más importante que se produjo en Europa a fines del siglo 18, sirvió de ejemplo político y promovió la democracia en el mundo.

Luego de la Declaración de los Derechos Humanos y del Ciudadano, la Revolución Francesa logró que todos los hombres fuesen vistos por igual ante la educación, la salud, la justicia y la política.

La influencia de la Revolución Francesa fue enorme. El gobierno, la economía y las relaciones sociales fueron modificadas en Francia, en casi toda Europa y el mundo.

Las consecuencias de la Revolución Francesa, derrocaron muchos reyes en toda Europa y aunque algunos países todavía exhiben monarcas, estos no tienen el poder que tenían durante el feudalismo.

Entre los años 1789-1799, la Revolución francesa promulgó:
  • La Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano 
  • El sufragio universal 
  • La abolición de la esclavitud en las colonias francesas.



Democracia hoy

Edupunto,democracia,sociedad,presidente,parlamento,congreso,igualdad, participacion,diversidadEdupunto,democracia,sociedad,presidente,parlamento,congreso,igualdad, participacion,diversidadEn la actualidad la democracia NO es simplemente un sistema político.  La democracia de hoy es una mezcla de derechos, de estructura política y una forma de vida.

También se entiende como democracia al conjunto de reglas que determinan la conducta para una convivencia ordenada política y socialmente.

La democracia implica libertad de accionar, libertad de pensamiento, libertad de participar y libertad de decisión.  Muy diferente a aquellos sistemas políticos donde la imposición por fuerza o violencia bruta (policial, militar o política) es la regla.

La violación de los derechos fundamentales de un individuo, es también considerada una forma de violencia.

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LA DEMOCRACIA COMO SISTEMA POLÍTICO


¿Democracia directa, participativa o representativa?

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Sólo los sistemas democráticos se originan por elecciones, promueven la igualdad y diversidad entre seres humanos




La ONU y la democracia

La Organización de las Naciones Unidas (ONU) es un organismo político de alcance internacional que se originó al finalizar la segunda guerra mundial y luego de evaluar el gran desastre humano-social que dejó.  Sus objetivos originales fueron mantener la paz y la seguridad mundial e increíblemente -de manera oficial- la ONU no tiene como finalidad promover la democracia.

La República Dominicana fue uno de los 51 miembros fundadores, según consta en el documento de su fundación en 1945.

La ONU está dirigida por un secretario general, la Asamblea General y el Consejo de Seguridad de 15 miembros quien tiene la palabra final.  De esos 15 miembros, hay 5 que son "permanentes":   EEUU, Reino Unido, Francia Rusia y China. Los diez (10) restantes son elegidos por un período de tiempo limitado.

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Sede principal de la ONU en Nueva York



Iguanas de la isla de Santo Domingo

EDUpunto,lagartos,biologia,clasificacionSanto Domingo tiene el privilegio de ser la única isla del Caribe donde coexisten dos especies de lagartos del género Cyclura pero también podemos contar con lagartos pequeñísimos y otros peligrosos como el cocodrilo americano confinado en el Lago Enriquillo.

Otro reptil importante es la iguana, sus ejemplares se encuentran distribuidos principalmente entre la hoya de Enriquillo y los llanos del procurrente de Barahona.

A pesar de que muchas personas se sienten temerosas ante la presencia de una iguana, en términos generales estas no son peligrosas.

EDUpunto.com te ofrece este trabajo que ayuda a entender mejor estas especies de reptiles que habitan la isla de Santo Domingo.

Para nuestros propósitos utilizaremos la siguiente clasificación:

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Las iguanas están consideradas entre los grandes lagartos y tanto la iguana de Ricord (Cyclura ricordi) y la iguana Rinoceronte (Cyclura cornuta) son endémicas de la isla de Santo Domingo;  es decir, que han evolucionado de acuerdo a las condiciones que se han presentado y se han hecho únicas.

El lagarto (y reptíl) más pequeño del mundo existe en la República Dominicana.  CLIC AQUÍ

Para entenderlas mejor hemos desarrollado esta infografía:

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Mapa: Distribución de las iguanas



 

Otras características de las iguanas de la isla:

La iguana Ricord y la iguana rinoceronte pueden alcanzar una longitud mayor a 1 metro, medida desde la punta de la cola a la cabeza. Los machos suelen ser más largos que las hembras.

Tienen una excelente visión a plena luz, que le permite detectar formas y movimiento a larga distancia. Sin embargo en la penumbra su visión es pobre.

Igual que los demás reptiles, ambas iguanas Ricord y Rinoceronte, no hacen orina líquida. Su orina consiste en excretar residuos sólidos en forma de sal.

Prefieren hacer sus actividades de dia y permanecen en cuevas o madrigueras en las noches.

Las iguanas jóvenes gustan de pasar el tiempo encaramadas en los árboles mientras que las adultas son más terrestres.

Las iguanas alcanzan su madurez entre los 6 o 9 años.


Si quieres conocer más sobre los lagartos, descarga aquí este libro digital en formato e-PUB.  Haz clic encima de la imagen.


Corriente Termohalina

Edupunto, mar, oceano, profundidad, olas, termohalinaEl océano y el mar no son estáticos.  Siempre están moviéndose, incluso en las profundidades el agua no se calma.

Existe una corriente de profundidad llamada "Termohalina" que se encarga de trasladar o poner a circular toda el agua de los océanos.  Esta corriente descubierta en los años 1980 tiene gran importancia ecológica para el planeta.

EDUpunto.com presenta este tema por su relevancia y actualidad permanente.





DESCARGA LA GUÍA DE APRENDIZAJE (PDF)




INFORMACION RELACIONADA:
El mar Caribe produce sonidos que llegan hasta el espacio

Minibiografía de Sánchez - padre de la patria

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EDUpunto.com te trae un recurso para recordar a uno de nuestros padres fundadores, se trata del más humilde de todos, Francisco del Rosario Sánchez.

La elaboración fue realizada con una herramienta online para demostrar que los docentes también pueden realizar sus propios recursos.

Este recurso gráfico, a tono con la educación contemporánea más vanguardista, está dirigido a los centros educativos y también para su divulgación digital en la web.

CARTEL EDUCATIVO

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La Revolución Industrial: El despegue de la tecnología

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La Revolución Industrial fue un período de transición desde las antiguas formas de producción manuales hacia los procesos de manufactura automatizados.  Se inició en Inglaterra durante la segunda mitad del siglo 18.  

Se trata de un período de la historia donde el planeta se transformó utilizando la tecnología, recursos naturales y los recursos humanos. 

EDUpunto.com te presenta este trabajo cargado de imágenes y elementos interactivos para una mejor comprensión de nuestro mundo.  Aprende cómo se originó el desarrollo de la economía que utilizamos hoy día.



LA SPINNING JENNY FUE PRECURSORA DE LA REVOLUCIÓN

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Aunque ya se habían inventado otras máquinas, la SPINNING JENNY las superó a todas.



La Revolución Industrial transformó la economía y la sociedad del planeta desde el siglo 18.

 

MAPA CONCEPTUAL: REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

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VIDEO: ORÍGENES DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL






El símbolo de la Revolución Industrial del siglo 18 fue la Máquina de Vapor diseñada por James Watt y posteriormente la Torre Eiffel.


INFOGRAFÍA: LA MÁQUINA DE VAPOR

La máquina de vapor es un motor que utiliza en vapor generado en un recipiente cerrado llamado caldera para generar movimiento.  Fue perfeccionada por James Watt.

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EXPANSIÓN DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

Los nobles del Reino Unido dependían cada vez más de la industria y menos de las tierras.  Adaptándose a los nuevos tiempos, en Inglaterra se cambió la monarquía absoluta por la monarquía parlamentaria.  Ese cambio político, fue una consecuencia de la Revolución Francesa y permitió el liberalismo político que era más compatible con la producción acelerada de bienes.

La Revolución Industrial hizo que el Reino Unido pasara de ser una sociedad feudal a ser una sociedad capitalista.

Esa nueva modalidad de producción trajo abundancia económica pero no provocó la misma prosperidad material en los trabajadores.  La gran mayoría de los habitantes del mundo seguían siendo campesinos. 

La producción de bienes pasó de ser artesanal (productos familiares); a una industrial, realizada por industrias cuya producción era mayor y más económica.

Con el desarrollo de nuevas ciudades, creció la demanda de los productos y con ello aumentó la producción de las industrias.

La expansión de la tecnología alcanzó todos los rincones del planeta en algunos casos para dominarlo, en otros casos, para salvar vidas y para mejorar su calidad. Muchos países sufrieron imposiciones políticas, económicas y sociales de aquellos dominantes.



La "... división internacional del trabajo fue creada durante el siglo 19. Envolvía los países desarrollados de Europa y Norte América produciendo artículos de manufactura, mientras que los países subdesarrollados se especializaban en la producción de materia prima y alimentos."
Mackinnon,D. - Cumbers,A. (2007). An introduction to economic geography globalization, uneven development and place. Essex, England: Pearson.

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La Revolución Industrial permitió que el Imperio Británico acumulara tantas riquezas, que finalmente se convirtió en el Centro Financiero de Europa y de gran parte del mundo.

La historia de la Revolución Industrial, es la historia del enriquecimiento del Reino Unido (United Kingdom).


INFOGRAFÍA: ETAPAS DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

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PRUEBA INTERACTIVA

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El experimento de Redi

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En época del médico Francesco Redi, se creía que algunas formas de vida surgen de manera espontánea a partir ya sea de materia orgánica, inorgánica.  Es decir, las moscas y los gusanos podrían nacer del lodo o agua sucia.

Aunque sucedió hace mucho tiempo, EDUpunto.com te muestra esta historia clásica porque el experimento de Redi se ha convertido en un gran ejemplo de la experimentación.  




Historieta: Francesco Redi y su famoso experimento





Centenario de la invasión yanqui de 1916

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Hace 100 años que sucedió la invasión militar de los EEUU a la República Dominicana.  Desde entonces hemos aprendido muchas lecciones. 
El desarrollo del país depende de la estructura que nos legaron durante esa invasión.  ¿Pudo el país encaminarse al progreso sin esa invasión?  Es posible, pero la verdad es que nunca lo sabremos.  Sin embargo nos queda el sabor amargo de una imposición a fusiles.

EDUpunto.com trae este tema curricular por considerar importante las consecuencias que nos dejó.

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La invasión militar de EEUU a la República Dominicana tuvo un complejo contexto internacional y local que merece nuestra completa atención y así evitar nuevamente ese escenario histórico.

La invasión yanqui de 1916 preparó las condiciones para un posterior gobierno dictatorial.

Recomendamos visualizar el video utilizando la Guía de Aprendizaje impresa, así el estudiante podrá ir desarrollando sus habilidades de observación y aprendizaje de manera conjunta.

DESCARGA la Guía de Aprendizaje (pdf)




Video: ¿Cómo se desarrolló la invasión militar de EEUU a Dominicana en 1916?




La revolución de Emiliano y Pancho

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Durante 1910 en México las pésimas y extremas condiciones laborales de los campesinos mexicanos impulsaron una rebelión que exigía cambios sociales y políticos.

La rebelión fue iniciada por el político Francisco Madero y finalmente fue lidereada por 2 campesinos:  Pancho Villa en el norte y Emiliano Zapata en el sur.  Los campesinos luchaban por tierra y mejores derechos.

Cincuenticinco años atrás, en la época de Benito Juárez, México luchaba por las mismas condiciones.  La historia parecía repetirse y las exigencias también.

Las fuerzas conservadoras arremetieron con fuerza para liquidar el reclamo popular.  EDUpunto.com te presenta su historia.


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Presentación: Una época de cambios radicales en México





>>> El gran Benito
>>> Revolución mexicana de 1910
>>> Historia de México

Huracanes y tormentas - peligro máximo

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Los fenómenos naturales como los huracanes y las tormentas tropicales son conocidos por su poder de destrucción. La ciencia y la tecnología se han unido para aprender de ellos y así poder protegernos ante una amenaza. 

huracan,tormenta,oleaje,inundacionEDUpunto.com contribuye con este trabajo de acercamiento a estos fenómenos para que las escuelas, estudiantes y profesores puedan tener una visión más amplia en su protección y la prudencia.

Los huracanes son uno de los fenómenos de la naturaleza más peligrosos.  En la costa el viento e inundaciones crean grandes daños y tierra adentro mientras que las lluvias provocan graves inundaciones.

La palabra huracán es originaria de los Mayas que llamaban así al dios del fuego, viento y de las tormentas.


"En el Pacífico occidental son denominados tifones, y en el océano Índico se llaman simplemente ciclones. No importa qué nombre se utilice, estas tormentas se cuentan entre los desastres naturales más destructivos."
Tarbuck, 2006


La República Dominicana y gran parte de las Antillas se encuentran en medio del trayecto natural de tormentas y huracanes.

Presentación: Huracanes y Tormentas más destructivos




Para medir la intensidad de los huracanes, los científicos y medios de comunicación usan la escala Saffir-Simpson.  El máximo poder destructivo lo tiene un huracán de categoría 5.  Pero un huracán de categoría 1 puede hacer mucho daño en las zonas vulnerables.

Los huracanes desarrollan 4 componentes de peligrosidad:


1 - OLEAJE
Las olas impulsadas por un huracán pueden alcanzar hasta 5 metros de altura. Estas olas son extremadamente peligrosas y devastadoras. Provocan muertes y destrución.

Cuando el ojo del huracán se acerca a la costa, provoca la elevación del nivel del mar acompañado de olas fuertes. Se las conoce como marejada ciclónica y aumenta aún más la peligrosidad tierra adentro.

Es peligroso colocarse en la costa a observar olas de tormentas. Muchas personas han perdido la vida porque las olas les arrastran, o son golpeados por piedras u otros objetos que saltan junto al oleaje.


2 - VIENTO
Para las familias que tienen viviendas de estructura ligera, el viento de una tormenta puede provocar la ruina total. Los vehículos ligeros pueden ser levantados por la fuerza de un huracán categoría 4 ó 5. Los vientos pueden abarcar una zona mayor que la del oleaje.

En 1979 el ojo del huracán David alcanzó tierra dominicana con vientos con más de 250 km/h. David fue clasificado como de categoría 5.


3 - TORNADOS
Antes o después de un huracán pueden aparecer fuertes tornados secundarios tan peligrosos como el fenómeno principal.

Después del paso del Huracán Georges se generaron varios tornados por varias horas y que destruyeron muchas propiedades y bienes.


4 - LLUVIA
Las lluvias torrenciales que acompañan a las tormentas tropicales y huracanes representan una gran amenaza por la gran cantidad de precipitaciones e inundaciones.

La lluvia se mide en milímetros, por ejemplo, una lluvia de 10mm indica que si el agua no se evapora quedaría una capa de 10 milímetros en el suelo plano. Aunque en los últimos años han mostrado variaciones, los lugares de mayor lluvia de la República Dominicana, indican unos 1900mm para todo un año. Un huracán puede traer 400mm de lluvia en sólo 24 o 36 horas.

Las crecidas de los rios, arroyos y cañadas pueden provocar muertes y gran destrucción.

Durante el año 1998 en el barrio Mesopotamia de San Juan, el huracán Georges inundó la cuenca del rio San Juan y esto arrasó con decenas de personas, viviendas, vehículos y bienes.

En Jimaní durante el 2004 copiosas lluvias repentinas causaron la crecida del río Blanco que arrastró una parte de la comunidad. Murieron centenares de dominicanos y haitianos.

En el 2007 la tormenta Noel destruyó puentes, viviendas, carreteras y otros bienes en San José de Ocoa.



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