La Planificación Educativa es la "Piedra Angular" del Proceso de Ensenanza - Aprendizaje (PEA). Sin ella, la educación carece de sentido y extravía su rumbo. En una situación parecida a cuándo salimos de paseo, debemos tener claro el lugar donde vamos y los pasos para alcanzar ese lugar. En el proceso, Lugar y pasos son los conceptos clave de nuestro esquema o plan.
De la misma manera sucede con la Planificación Educativa, en ella necesitamos tener claro el objetivo o propósito (equivalente al lugar), el plan (representa los pasos o actividades) y el programa (sincronía de actividades y tiempos).
EDUpunto.com te presenta este mapa conceptual interactivo que facilita a organizar y simplificar tus conocimientos sobre el tema. Te ayudará además a analizar y sintetizar tus conceptos de manera rápida y sin recovecos. Sólo debes hacer clic sobre cada uno de los "nodos" para que la información se despliegue. Explora, diviértete y aprende.
Mapa Conceptual de la Planificación Educativa
Recomendaciones: clic para ampliar y puedes ayudarte con la rueda del mouse
Algunas herramientas de Planificación General
Sobre los verbos en la Planificación Educativa
Al planificar una sesión de clase, debemos utilizar las competencias, objetivos o propósitos medibles (mesurables) y evitar aquellos que no lo son.
| Tipo de competencia | Manera de redactarla |
|---|---|
| Competencia NO MESURABLE (NO medible) | Entiende los dibujos técnicos. |
| Competencia MESURABLE (medible) | Interpreta los dibujos técnicos. |
| Competencia NO MESURABLE (NO medible) | Aprecia la música clásica. |
| Competencia MESURABLE (medible) | Demuestra aprecio por la música clásica asistiendo voluntariamente a conciertos sinfónicos. |
Corrientes como el Constructivismo, Aprendizajes por Competencias, entre otras; recomiendan utilizar verbos que señalen acciones mesurables (que se pueden medir): comparar, traducir, describir, medir, identificar, dibujar, construir, crear, explicar, reparar, definir, administrar, operar, ajustar, reemplazar, resolver, manipular, etc...
Evite siempre verbos como: entender, apreciar, pensar, saber, creer, etc... por indicar acciones no mesurables (que NO se pueden medir).
Tomado libremente de:
Suh, Soonshik y Hyunkyung Lee . Diseño para el contenido de aprendizaje y aplicación basado en las TIC. Seul: KEFA, 2012. Impreso
Evite siempre verbos como: entender, apreciar, pensar, saber, creer, etc... por indicar acciones no mesurables (que NO se pueden medir).
Tomado libremente de:
Suh, Soonshik y Hyunkyung Lee . Diseño para el contenido de aprendizaje y aplicación basado en las TIC. Seul: KEFA, 2012. Impreso
EDUPLAN - una herramienta para planificar
